Complemento à BNCC · 141 códigos

Todas as habilidades da BNCC da Computação

Textos oficiais do anexo ao Parecer CNE/CEB nº 2/2022. No Fundamental I, o Monta Monta tem aula jogável e plano de 40 minutos.

Educação Infantil

• EI03CO01 — Reconhecer padrão de repetição em sequência de sons, movimentos, desenhos.
• EI03CO02 — Expressar as etapas para a realização de uma tarefa de forma clara e ordenada.
• EI03CO03 — Experienciar a execução de algoritmos brincando com objetos (des)plugados.
• EI03CO04 — Criar e representar algoritmos para resolver problemas.
• EI03CO05 — Comparar soluções algorítmicas para resolver um mesmo problema.
• EI03CO06 — Compreender decisões em dois estados (verdadeiro ou falso).
• EI03CO07 — Reconhecer dispositivos eletrônicos (e não-eletrônicos), identificando quando estão ligados ou desligados (abertos ou fechados).
• EI03CO08 — Compreender o conceito de interfaces para comunicação com
• EI03CO09 — Identificar dispositivos computacionais e as diferentes formas de interação.
• EI03CO10 — Utilizar tecnologia digital de maneira segura, consciente e respeitosa.
• EI03CO11 — Adotar hábitos saudáveis de uso de artefatos computacionais, seguindo recomendações de órgãos de saúde competentes.

Anos Iniciais (Fundamental I)

• EF01CO01 — Organizar objetos físicos ou digitais considerando diferentes características para esta organização, explicitando semelhanças (padrões) e diferenças.
• EF01CO02 — Identificar e seguir sequências de passos aplicados no dia a dia para resolver problemas.
• EF01CO03 — Reorganizar e criar sequências de passos em meios físicos ou digitais, relacionando essas sequências à palavra ‘Algoritmos’.
• EF01CO04 — Reconhecer o que é a informação, que ela pode ser armazenada, transmitida como mensagem por diversos meios e descrita em várias linguagens.
• EF01CO05 — Representar informação usando diferentes codificações.
• EF01CO06 — Reconhecer e explorar artefatos computacionais voltados a atender necessidades pessoais ou coletivas.
• EF01CO07 — Conhecer as possibilidades de uso seguro das tecnologias computacionais para proteção dos dados pessoais e para garantir a própria segurança.
• EF02CO01 — Criar e comparar modelos (representações) de objetos, identificando padrões e atributos essenciais.
• EF02CO02 — Criar e simular algoritmos representados em linguagem oral, escrita ou pictográfica, construídos como sequências com repetições simples (iterações definidas) com base em instruções preestabelecidas ou criadas, analisando como a precisão da instrução impacta na execução do algoritmo.
• EF02CO03 — Identificar que máquinas diferentes executam conjuntos próprios de instruções e que podem ser usadas para definir algoritmos.
• EF02CO04 — Diferenciar componentes físicos (hardware) e programas que fornecem as instruções (software) para o hardware.
• EF02CO05 — Reconhecer as características e usos das tecnologias computacionais no cotidiano dentro e fora da escola.
• EF02CO06 — Reconhecer os cuidados com a segurança no uso de dispositivos computacionais.
• EF03CO01 — Associar os valores 'verdadeiro' e 'falso' a sentenças lógicas que dizem respeito a situações do dia a dia, fazendo uso de termos que indicam negação.
• EF03CO02 — Criar e simular algoritmos representados em linguagem oral, escrita ou pictográfica, que incluam sequências e repetições simples com condição (iterações indefinidas), para resolver problemas de forma independente e em colaboração.
• EF03CO03 — Aplicar a estratégia de decomposição para resolver problemas complexos, dividindo esse problema em partes menores, resolvendo-as e combinando suas soluções.
• EF03CO04 — Relacionar o conceito de informação com o de dado.
• EF03CO05 — Compreender que dados são estruturados em formatos específicos dependendo da informação armazenada.
• EF03CO06 — Reconhecer que, para um computador realizar tarefas, ele se comunica com o mundo exterior com o uso de interfaces físicas (dispositivos de entrada e saída).
• EF03CO07 — Utilizar diferentes navegadores e ferramentas de busca para pesquisar e acessar informações.
• EF03CO08 — Usar ferramentas computacionais em situações didáticas para se expressar em diferentes formatos digitais.
• EF03CO09 — Reconhecer o potencial impacto do compartilhamento de informações pessoais ou de seus pares em meio digital.
• EF04CO01 — Reconhecer objetos do mundo real e/ou digital que podem ser representados através de matrizes que estabelecem uma organização na qual cada componente está em uma posição definida por coordenadas, fazendo manipulações simples sobre estas representações.
• EF04CO02 — Reconhecer objetos do mundo real e/ou digital que podem ser representados através de registros que estabelecem uma organização na qual cada componente é identificado por um nome, fazendo manipulações sobre estas representações.
• EF04CO03 — Criar e simular algoritmos representados em linguagem oral, escrita ou pictográfica, que incluam sequências e repetições simples e aninhadas (iterações definidas e indefinidas), para resolver problemas de forma independente e em colaboração.
• EF04CO04 — Entender que para guardar, manipular e transmitir dados deve-se codificá-los de alguma forma que seja compreendida pela máquina (formato digital).
• EF04CO05 — Codificar diferentes informações para representação em computador (binária, ASCII, atributos de pixel, como RGB etc.).
• EF04CO06 — Usar diferentes ferramentas computacionais para criação de conteúdo (textos, apresentações, vídeos etc.).
• EF04CO07 — Demonstrar postura ética nas atividades de coleta, transferência, guarda e uso de dados.
• EF04CO08 — Reconhecer a importância de verificar a confiabilidade das fontes de informações obtidas na Internet.
• EF05CO01 — Reconhecer objetos do mundo real e/ou digital que podem ser representados através de listas que estabelecem uma organização na qual há um número variável de itens dispostos em sequência, fazendo manipulações simples sobre estas representações.
• EF05CO02 — Reconhecer objetos do mundo real e digital que podem ser representados através de grafos que estabelecem uma organização com uma quantidade variável de vértices conectados por arestas, fazendo manipulações simples sobre estas representações.
• EF05CO03 — Realizar operações de negação, conjunção e disjunção sobre sentenças lógicas e valores 'verdadeiro' e 'falso'.
• EF05CO04 — Criar e simular algoritmos representados em linguagem oral, escrita ou pictográfica, que incluam sequências, repetições e seleções condicionais para resolver problemas de forma independente e em colaboração.
• EF05CO05 — Identificar os componentes principais de um computador (dispositivos de entrada/saída, processadores e armazenamento).
• EF05CO06 — Reconhecer que os dados podem ser armazenados em um dispositivo local ou remoto.
• EF05CO07 — Reconhecer a necessidade de um sistema operacional para a execução de programas e gerenciamento do hardware.
• EF05CO08 — Acessar as informações na Internet de forma crítica para distinguir os conteúdos confiáveis de não confiáveis.
• EF05CO09 — Usar informações considerando aplicações e limites dos direitos autorais em diferentes mídias digitais.
• EF05CO10 — Expressar-se crítica e criativamente na compreensão das mudanças tecnológicas no mundo do trabalho e sobre a evolução da sociedade.
• EF05CO11 — Identificar a adequação de diferentes tecnologias computacionais na resolução de problemas.
• EF15CO01 — Identificar as principais formas de organizar e
• EF15CO02 — Construir e simular algoritmos, de forma independente ou em colaboração, que resolvam problemas simples e do cotidiano com uso de sequências, seleções condicionais e repetições de instruções.
• EF15CO03 — Realizar operações de negação, conjunção e disjunção sobre sentenças lógicas e valores 'verdadeiro' e 'falso'.
• EF15CO04 — Aplicar a estratégia de decomposição para resolver problemas complexos, dividindo esse problema em partes menores, resolvendo-as e combinando suas soluções.
• EF15CO05 — Codificar a informação de diferentes formas, entendendo a importância desta codificação para o armazenamento, manipulação e transmissão em dispositivos computacionais.
• EF15CO06 — Conhecer os componentes básicos de dispositivos computacionais, entendendo os princípios de seu funcionamento.
• EF15CO07 — Conhecer o conceito de Sistema Operacional e sua importância na integração entre software e hardware.
• EF15CO08 — Reconhecer e utilizar tecnologias computacionais para pesquisar e acessar informações, expressar-se crítica e criativamente e resolver problemas.
• EF15CO09 — Entender que as tecnologias devem ser utilizadas de maneira segura, ética e responsável, respeitando direitos autorais, de imagem e as leis vigentes.

Anos Finais (Fundamental II)

• EF06CO01 — Classificar informações, agrupando-as em coleções (conjuntos) e associando cada coleção a um ‘tipo de dados’ As informações são armazenadas de diferentes maneiras, dependendo do tipo de dado que ela representa.
• EF06CO02 — Elaborar algoritmos que envolvam instruções sequenciais, de repetição e de seleção usando uma linguagem de programação.
• EF06CO03 — Descrever com precisão a solução de um problema, construindo o programa que implementa a solução descrita.
• EF06CO04 — Construir soluções de problemas usando a técnica de decomposição e automatizar tais soluções usando uma linguagem de programação.
• EF06CO05 — Identificar os recursos ou insumos necessários (entradas) para a resolução de problemas, bem como os resultados esperados (saídas), determinando os respectivos tipos de dados, e estabelecendo a definição de problema como uma relação entre entrada e saída.
• EF06CO06 — Comparar diferentes casos particulares (instâncias) de um mesmo problema, identificando as semelhanças e diferenças entre eles, e criar um algoritmo para resolver todos, fazendo uso de variáveis (parâmetros) para permitir o tratamento de todos os casos de forma genérica.
• EF06CO07 — Entender o processo de transmissão de dados, como a informação é quebrada em pedaços, transmitida em pacotes através de múltiplos equipamentos, e reconstruída no destino.
• EF06CO08 — Compreender e utilizar diferentes formas de armazenar, manipular, compactar e recuperar arquivos, documentos e metadados.
• EF06CO09 — Apresentar conduta e linguagem apropriadas ao se comunicar em ambiente digital, considerando a ética e o respeito.
• EF06CO10 — Analisar o consumo de tecnologia na sociedade, compreendendo criticamente o caminho da produção dos recursos bem como aspectos ligados à obsolescência e a sustentabilidade.
• EF07CO01 — Criar soluções de problemas para os quais seja adequado o uso de registros e matrizes unidimensionais para descrever suas informações e automatizá-las usando uma linguagem de programação.
• EF07CO02 — Analisar programas para detectar e remover erros, ampliando a confiança na sua correção.
• EF07CO03 — Construir soluções computacionais de problemas de diferentes áreas do conhecimento, de forma individual e colaborativa, selecionando as estruturas de dados e técnicas adequadas, aperfeiçoando e articulando saberes escolares.
• EF07CO04 — Explorar propriedades básicas de grafos.
• EF07CO05 — Criar algoritmos fazendo uso da decomposição e do reúso no processo de solução de forma colaborativa e cooperativa e automatizá-los usando uma linguagem de programação.
• EF07CO06 — Compreender o papel de protocolos para a transmissão de dados.
• EF07CO07 — Identificar problemas de segurança cibernética e experimentar formas de proteção.
• EF07CO08 — Demonstrar empatia sobre opiniões divergentes na web.
• EF07CO09 — Reconhecer e debater sobre cyberbullying.
• EF07CO10 — Identificar os impactos ambientais do descarte de peças de computadores e eletrônicos, bem como sua relação com a sustentabilidade.
• EF07CO11 — Criar, documentar e publicar, de forma individual ou colaborativa, produtos (vídeos, podcasts, web sites) usando recursos de tecnologia.
• EF08CO01 — Construir soluções de problemas usando a técnica de recursão e automatizar tais soluções usando uma linguagem de programação.
• EF08CO02 — Criar soluções de problemas para os quais seja adequado o uso de listas para descrever suas informações e automatizá-las usando uma linguagem de programação, empregando ou não a recursão como uma técnica de resolver o problema.
• EF08CO03 — Utilizar algoritmos clássicos de manipulação sobre listas.
• EF08CO04 — Construir soluções computacionais de problemas de diferentes áreas do conhecimento, de forma individual e colaborativa, selecionando as estruturas de dados e técnicas adequadas, aperfeiçoando e articulando saberes escolares.
• EF08CO05 — Compreender os conceitos de paralelismo, concorrência e armazenamento/ processamento distribuídos.
• EF08CO06 — Entender como é a estrutura e funcionamento da internet.
• EF08CO07 — Compartilhar informações por meio de redes sociais, compreendendo a sua dinâmica de funcionamento, de forma responsável e avaliando sua confiabilidade, considerando o respeito e a ética.
• EF08CO08 — Distinguir os tipos de dados pessoais que são solicitados em espaços digitais e os riscos associados.
• EF08CO09 — Analisar criticamente as políticas de termos de uso das redes sociais e demais plataformas.
• EF08CO10 — Discutir questões sobre segurança e privacidade relacionadas ao uso dos ambientes virtuais.
• EF08CO11 — Avaliar a precisão, relevância, adequação, abrangência e vieses que ocorrem em fontes de informação eletrônica.
• EF09CO01 — Criar soluções de problemas para os quais seja adequado o uso de árvores e grafos para descrever suas informações e automatizá-las usando uma linguagem de programação.
• EF09CO02 — Construir soluções computacionais de problemas de diferentes áreas do conhecimento, de forma individual e colaborativa, selecionando as estruturas de dados e técnicas adequadas, aperfeiçoando e articulando saberes escolares.
• EF09CO03 — Usar autômatos para descrever comportamentos de forma abstrata automatizando-os através de uma linguagem de programação baseada em eventos.
• EF09CO04 — Compreender o funcionamento de malwares e outros ataques cibernéticos.
• EF09CO05 — Analisar técnicas de criptografia para armazenamento e transmissão de dados.
• EF09CO06 — Analisar problemas sociais de sua cidade e estado a partir de ambientes digitais, propondo soluções.
• EF09CO07 — Avaliar aplicações e implicações políticas, socioambientais e culturais das tecnologias digitais para propor alternativas aos desafios do mundo contemporâneo, incluindo aqueles relativos ao mundo do trabalho.
• EF09CO08 — Discutir como a distribuição desigual de recursos de computação em uma economia global levanta questões de equidade, acesso e poder.
• EF09CO09 — Criar ou utilizar conteúdo em meio digital, compreendendo questões éticas relacionadas a direitos autorais e de uso de imagem.
• EF09CO10 — Avaliar a veracidade, credibilidade e relevância da informação em seus diferentes formatos, sendo capaz de identificar o propósito pelo qual foi disseminada.
• EF69CO01 — Classificar informações, agrupando-as em coleções (conjuntos) e associando cada coleção a um ‘tipo de dado’.
• EF69CO02 — Elaborar algoritmos que envolvam instruções sequenciais, de repetição e de seleção usando uma linguagem de programação.
• EF69CO03 — Descrever com precisão a solução de um problema, construindo o programa que implementa a solução descrita.
• EF69CO04 — Construir soluções de problemas usando a técnica de decomposição e automatizar tais soluções usando uma linguagem de programação.
• EF69CO05 — Identificar os recursos ou insumos necessários (entradas) para a resolução de problemas, bem como os resultados esperados (saídas), determinando os respectivos tipos de dados, e estabelecendo a definição de problema como uma relação entre entrada e saída.
• EF69CO06 — Comparar diferentes casos particulares (instâncias) de um mesmo problema, identificando as semelhanças e diferenças entre eles, e criar um algoritmo para resolver todos, fazendo uso de variáveis (parâmetros) para permitir o tratamento de todos os casos de forma genérica.
• EF69CO07 — Entender o processo de transmissão de dados, como a informação é quebrada em pedaços, transmitida em pacotes através de múltiplos equipamentos, e reconstruída no destino.
• EF69CO08 — Compreender e utilizar diferentes formas de armazenar, manipular, compactar e recuperar arquivos, documentos e metadados.
• EF69CO09 — Compreender os conceitos de paralelismo, concorrência e armazenamento/ processamento distribuídos.
• EF69CO10 — Entender como é a estrutura e funcionamento da internet.
• EF69CO11 — Apresentar conduta e linguagem apropriadas ao se comunicar em ambiente digital, considerando a ética e o respeito.
• EF69CO12 — Analisar o consumo de tecnologia na sociedade, compreendendo criticamente o caminho da produção dos recursos bem como aspectos ligados à obsolescência e a sustentabilidade.

Ensino Médio

• EM13CO01 — Explorar e construir a solução de problemas por meio da reutilização de partes de soluções existentes.
• EM13CO02 — Explorar e construir a solução de problemas por meio de refinamentos, utilizando diversos níveis de abstração desde a especificação até a implementação.
• EM13CO03 — Identificar o comportamento dos algoritmos no que diz respeito ao consumo de recursos como tempo de execução, espaço de memória e energia, entre outros.
• EM13CO04 — Reconhecer o conceito de metaprogramação como uma forma de generalização na construção de programas, permitindo que algoritmos sejam entrada ou saída para outros algoritmos.
• EM13CO05 — Identificar os limites da Computação para diferenciar o que pode ou não ser automatizado, buscando uma compreensão mais ampla dos limites dos processos mentais envolvidos na resolução de problemas.
• EM13CO06 — Avaliar software levando em consideração diferentes características e métricas associadas.
• EM13CO07 — Compreender as diferentes tecnologias, bem como equipamentos, protocolos e serviços envolvidos no funcionamento de redes de computadores, identificando suas possibilidades de escala e confiabilidade.
• EM13CO08 — Entender como mudanças na tecnologia afetam a segurança, incluindo novas maneiras de preservar sua privacidade e dados pessoais on-line, reportando suspeitas e buscando ajuda em situações de risco.
• EM13CO09 — Identificar tecnologias digitais, sua presença e formas de uso, nas diferentes atividades no mundo do trabalho.
• EM13CO10 — Conhecer os fundamentos da Inteligência Artificial, comparando-a com a inteligência humana, analisando suas potencialidades, riscos e limites.
• EM13CO11 — Criar e explorar modelos computacionais simples para simular e fazer previsões, identificando sua importância no desenvolvimento científico.
• EM13CO12 — Produzir, analisar, gerir e compartilhar informações a partir de dados, utilizando princípios de ciência de dados.
• EM13CO13 — Analisar e utilizar as diferentes formas de representação e consulta a dados em formato digital para pesquisas científicas.
• EM13CO14 — Avaliar a confiabilidade das informações encontradas em meio digital, investigando seus modos de construção e considerando a autoria, a estrutura e o propósito da mensagem.
• EM13CO15 — Analisar a interação entre usuários e artefatos computacionais, abordando aspectos da experiência do usuário e promovendo reflexão sobre a qualidade do uso dos artefatos nas esferas do trabalho, do lazer e do estudo.
• EM13CO16 — Desenvolver projetos com robótica, utilizando artefatos físicos ou simuladores.
• EM13CO17 — Construir redes virtuais de interação e colaboração, favorecendo o desenvolvimento de projetos de forma segura, legal e ética.
• EM13CO18 — Planejar e gerenciar projetos integrados às áreas de conhecimento de forma colaborativa, solucionando problemas, usando diversos artefatos computacionais.
• EM13CO19 — Expor, argumentar e negociar propostas, produtos e serviços, utilizando diferentes mídias e ferramentas digitais.
• EM13CO20 — Criar conteúdos, disponibilizando-os em ambientes virtuais para publicação e compartilhamento, avaliando a confiabilidade e as consequências da disseminação dessas informações.
• EM13CO21 — Comunicar ideias complexas de forma clara por meio de objetos digitais como mapas conceituais, infográficos, hipertextos e outros.
• EM13CO22 — Produzir e publicar conteúdo como textos, imagens, áudios, vídeos e suas associações, bem como ferramentas para sua integração, organização e apresentação, utilizando diferentes mídias digitais.
• EM13CO23 — Analisar criticamente as experiências em comunidades virtuais e as relações advindas da interação e comunicação com outras pessoas, bem como seus impactos na sociedade.
• EM13CO24 — Identificar e reconhecer como as redes sociais e artefatos computacionais em geral interferem na saúde física e mental de seus usuários.
• EM13CO25 — Dialogar em ambientes virtuais com segurança e respeito às diferenças culturais e pessoais, reconhecendo e denunciando atitudes abusivas.
• EM13CO26 — Aplicar os conceitos e pressupostos do direito digital em sua conduta e experiências com o cotidiano da cultura digital, bem como na produção e uso de artefatos computacionais.