O desafio final do 5º ano

Habilidade EF05CO03

EF05CO03 — NÃO, E e OU

Realizar operações de negação, conjunção e disjunção sobre sentenças lógicas e valores 'verdadeiro' e 'falso'.

Pensamento Computacional · Lógica computacional

Habilidade EF05CO04

EF05CO04 — SE acontecer isso, faça aquilo

Criar e simular algoritmos representados em linguagem oral, escrita ou pictográfica, que incluam sequências, repetições e seleções condicionais para resolver problemas de forma independente e em colaboração.

Pensamento Computacional · Algoritmos com seleção condicional

Narrativa para o professor

Muitas crianças acham que a última aula é festa ou prova. Não é. É a turma reconhecendo, numa obra só, o que a boca já sabe: o portão que combina E ou OU, e o caminho que se parte em se e senão. Essas duas regras existem para perguntar, combinar, escolher e responder pelo que se abriu — na fila, na chuva, no grupo da família. Só depois disso “fazer um monumento” ganha um porquê de testar. A aula “O desafio final do 5º ano” pede explicar para quem não fez o ano — um irmão, um responsável. EF05CO03 e também EF05CO04. Combinem: uma trava bem feita, testada duas vezes; depois o caminho que se parte. Abrir sem testar é festa vazia.

Objetivo

Construir o portão com uma trava lógica e um caminho com se/senão, e contar as duas regras em voz alta sem usar o nome da habilidade.

Acolhida · 5 min

5 minutos. Antes do silêncio da última obra, explique: o ano inteiro cabe em duas regras — combinar E ou OU no portão, e escolher um caminho se a frase for verdade, outro se for mentira. Pergunte: “O que a gente aprendeu que ainda usamos na fila, na chuva, no grupo da família? Por que a última obra precisa ser explicada para quem não fez o 5º ano?” Oiça. Só então deixem sair E, OU, se chover. Hoje isso vira uma obra.

Desenvolvimento · 30 min

30 minutos. Portão primeiro, com uma trava que a turma escolha: E ou OU — uma, bem feita, testada duas vezes. Depois o caminho que se parte: se a frase do portão for verdade, um braço; se for mentira, o outro. A ligação entre os dois é o ouro: o portão não é enfeite na frente de um labirinto. Ele alimenta a decisão. Quem fizer um monumento “de formatura” e pular o teste recusou o 5º ano. Testem com uma frase da sala, agora. Abrir sem testar é festa vazia. A criança de 10 anos está a um verão do 6º ano, onde a computação vira outra língua. Esta aula deixa no corpo o que a língua nova vai nomear: condição, operador, ramo. Eles podem esquecer os nomes. Não deveriam esquecer o gesto: perguntar, combinar, escolher, responder pelo que abriram.

Fechamento · 5 min

5 minutos. Uma criança explica o portão. Outra, o caminho. Um visitante imaginário — a mãe na porta — precisa entender. Frase final do Fundamental I: “A gente pergunta. A gente combina. A gente escolhe. A ferramenta ajuda. A responsabilidade é nossa.” Fechem o pátio com isso, não com palmas vazias. Palmas, se vierem, que venham depois da frase.