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Aula 6 · 4º ano · 40 min · EF04CO03

O edifício de três andares

Para cada andar, a mesma fileira. Três andares, três voltas da receita.

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Habilidade EF04CO03

EF04CO03 — Repetições dentro de repetições

Criar e simular algoritmos representados em linguagem oral, escrita ou pictográfica, que incluam sequências e repetições simples e aninhadas (iterações definidas e indefinidas), para resolver problemas de forma independente e em colaboração.

Pensamento Computacional · Algoritmos com repetições simples e aninhadas

Narrativa para o professor

Muitas crianças ouvem “três andares” e pensam em um prédio mais alto e mais bonito. Elas ainda não viram o “para cada”: para cada criança da fila, um copo; para cada andar, a mesma fileira. Esse jeito existe para a receita caber dentro de outra sem a mão inventar largura nova. Só depois disso subir ganha um porquê seco. A aula “O edifício de três andares” é o osso da repetição aninhada. EF04CO03 de novo: uma instrução dentro da outra. Combinem: andar 1, andar 2, andar 3 — a mesma fileira em cada um. Se o terceiro nascer mais largo, o edifício inclina e o algoritmo também.

Objetivo

Subir três andares repetindo a mesma fileira em cada um e dizer a frase: para cada andar, a fileira de novo.

Acolhida · 5 min

5 minutos. Antes de falar em andar, explique: “para cada” é o jeito de repetir a mesma receita dentro de outra — um copo para cada criança, uma fileira para cada andar. Pergunte: “Por que o copo é o mesmo gesto, só que de novo? O que acontece se o terceiro copo for outro tamanho?” Oiça. Só então façam de conta a fila dos copos. Hoje o “cada” é o andar.

Desenvolvimento · 30 min

30 minutos. Fileira do térreo até ficar honesta. Sobe. A mesma fileira. Sobe. A mesma. Não conte os blocos por eles no segundo andar: peça que olhem o primeiro e copiem. Se o terceiro nascer mais largo, o edifício inclina e o algoritmo também. A ideia seca é preciosa: aninhar é uma instrução dentro da outra, não um prédio mais bonito. Quem só vê “três andares legais” ainda não leu o card. Traga a frase do para cada. Na agenda da semana, é “para cada dia, a mesma mochila”. A criança leva o para cada como ferramenta de vida, não só de código.

Fechamento · 5 min

5 minutos. Completem: “Para cada andar…” Frase: “Para cada andar, a mesma fileira. Três andares, três voltas da mesma receita.”

O que a criança faz no mundo

“Para cada criança da fila, um copo.” Esse “para cada” é o jeito de o mundo repetir uma receita dentro de outra. Três andares. Em cada andar, a mesma fileira. Andar 1, andar 2, andar 3 — o prédio cresce para cima. Não é um prédio mais bonito: é a mesma fileira, três vezes, uma em cima da outra. Olhem o térreo e copiem. Se o terceiro nascer mais largo, o edifício inclina e a receita também. Completem a frase: para cada andar, a fileira de novo.