Aula 2 · 3º ano · 40 min · EF03CO01
A janela que some
Uma casa com janela e, ao lado, a mesma casa sem janela. O NÃO vira ausência.
Habilidade EF03CO01
EF03CO01 — Verdadeiro ou falso
Associar os valores 'verdadeiro' e 'falso' a sentenças lógicas que dizem respeito a situações do dia a dia, fazendo uso de termos que indicam negação.
Pensamento Computacional · Lógica computacional
Narrativa para o professor
Aula “A janela que some”. Muitas crianças do 3º ano já dizem “não é minha vez”, mas o NÃO some quando o assunto muda. A aula começa aí, não no bloco: contrário é a mesma casa, com uma coisa a menos — a janela que some. O NÃO existe para negar um detalhe sem destruir o mundo. Só depois disso a ação que elas já conhecem (tirar o açúcar do suco, fechar a janela que estava aberta) ganha um porquê. EF03CO01: associar verdadeiro e falso, agora pelo termo da negação. Combinem: primeiro a casa com janela; ao lado, a mesma planta sem o vão. Se a segunda for um castelo, não houve negação: houve troca de assunto.
Objetivo
Construir a casa e o contrário dela e dizer a frase com o “não”: “esta casa não tem janela”.
Acolhida · 5 min
5 minutos. Antes de tirar janela nenhuma, explique: o contrário não é outra história — é a mesma casa com um não. A janela que some existe para a turma ver a ausência, não só ouvir a palavra. Pergunte: “Eu estou de pé. Qual é o contrário em frase completa? A porta está aberta — e o contrário? Por que o NÃO precisa aparecer na boca?” Oiça. Só então o NÃO sai em voz alta. Depois o bloco some.
Desenvolvimento · 30 min
30 minutos. Primeiro a casa com janela — tem que existir o “sim” para o “não” fazer sentido. Depois, ao lado, a mesma planta, sem o vão. Se a segunda casa for outra invenção (torre, castelo), não houve negação: houve troca de assunto. A pergunta: “o que eu tirei? o resto continuou igual?” Negar um detalhe não é destruir o mundo. Na tela, é o “não aceito” do aplicativo, o “não é este usuário”. A criança que entende o contrário no chão entende o botão de recusar depois, com menos medo e mais critério.
Fechamento · 5 min
5 minutos. Uma criança aponta a janela; a outra diz a frase com não. Frase: “O contrário não é outra história. É a mesma, com um não.”
O que a criança faz no mundo
Negar é um gesto que vocês já fazem: tirar o açúcar do suco, fechar a janela que estava aberta, dizer “não é minha vez”. O contrário não é outra história — é a mesma, com um não. Hoje vocês constroem uma casa com janela. Ao lado, a mesma casa, a mesma planta, sem a janela. Se a segunda virar castelo ou torre, não houve negação: houve troca de assunto. A frase da aula: “esta casa não tem janela”. Negar um detalhe não é destruir o mundo.