A bancada da merenda

Habilidade EF01CO06

EF01CO06 — Explorar artefatos computacionais

Reconhecer e explorar artefatos computacionais voltados a atender necessidades pessoais ou coletivas.

Cultura Digital · Uso de artefatos computacionais

Narrativa para o professor

Aula “A bancada da merenda”. Na hora da merenda o prato precisa de um lugar para pousar: tampo e pernas. Sem perna, o tampo cai. Ao lado, a caixa do pão. EF01CO06: reconhecer artefatos que atendem necessidades. Tecla, barra e clique também são artefatos — cada um com ofício. Hoje a bancada. Antes de cada peça, o nome em voz alta. Ferramenta sem nome some da mão: a gente pede “aquilo” e ninguém sabe o que trazer.

Objetivo

Entender que cada parte da bancada tem nome e ofício; montar tampo, pernas e caixa dizendo o nome antes (EF01CO06).

Acolhida · 5 min

5 minutos. “Para escrever, qual ferramenta? Para apagar?” Depois apontem barra, mouse e teclas na tela. “Cada uma faz um trabalho.” Hoje a bancada da merenda pede o mesmo: nome antes do clique.

Desenvolvimento · 30 min

30 minutos. Tampo de seis verdes, pernas de seis areias nos cantos, caixa de oito madeiras. Nomeiem a ferramenta antes de clicar. Sem perna, mostre: a merenda cai. Quem puser o tampo no ar recusou o ofício da perna. Quadro no fim: ferramenta / para que serve.

Fechamento · 5 min

5 minutos. Completem o quadro. Frase: “Cada parte tem nome e ofício. A merenda não pousa no ar.”