Duas lancheiras para comparar

Habilidade EF01CO01

EF01CO01 — Organizar e reconhecer padrões

Organizar objetos físicos ou digitais considerando diferentes características para esta organização, explicitando semelhanças (padrões) e diferenças.

Pensamento Computacional · Organização de objetos

Narrativa para o professor

Aula “Duas lancheiras para comparar”. No recreio cada um traz a sua lancheira. As duas servem para a mesma coisa: guardar o lanche para ele não amassar. Uma pode ser de um material, a outra de outro. Comparar não é achar defeito no colega — é achar a regra: o que as duas precisam ter para ainda serem lancheira, e o que pode mudar. EF01CO01. A seta no fim marca a diferença para o outro ver sem a gente xingar. Hoje duas lancheiras lado a lado. Frase obrigatória: “esta é igual; esta é diferente porque…”

Objetivo

Entender que comparar é achar a regra, não o defeito; montar duas lancheiras e marcar o que muda (EF01CO01).

Acolhida · 5 min

5 minutos. Antes das casas do quadro, pegue duas lancheiras reais ou dois estojo. “As duas guardam o quê? O que muda?” Ache o diferente com objetos da sala. Só então: hoje o pátio ganha duas lancheiras de bloco.

Desenvolvimento · 30 min

30 minutos. Primeiro a de madeira, dez blocos, tampa em cima — a “igual”. Ao lado, a de pedra, oito pedras — não misturem as duas. Com seis verdes, a seta aponta só o que muda. Se a seta apontar “a feia”, pause: comparar não é xingar. A frase: “as duas têm tampa; a cor pode mudar.” Quem fizer duas esculturas diferentes não comparou: trocou de assunto.

Fechamento · 5 min

5 minutos. Cada dupla completa: “Esta é igual. Esta é diferente porque…” Avalie o critério, não a beleza. Frase: “Comparar é achar a regra. Não é achar defeito.”